Τετάρτη 6 Νοεμβρίου 2013

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ


       Το λογισμικό αναγνωσιμότητας κειμένων βοηθά στον αντικειμενικό καθορισμό του βαθμού δυσκολίας των εξεταστικών κειμένων. Οι διδάσκοντες μπορούν να εφαρμόσουν το συγκεκριμένο πρόγραμμα για να αξιολογήσουν το βαθμό αναγνωσιμότητας των κειμένων που χρησιμοποιούν με στόχο να εντοπίσουν αν είναι κατάλληλα για το επίπεδο ελληνομάθειας των μαθητών τους. Η χρήση του προγράμματος είναι πολύ απλή. Οι χρήστες μπορούν με μια πολύ απλή κίνηση, αφού επιλέξουν το κείμενο που τους ενδιαφέρει, να το επικολλήσουν στο παράθυρο που ανοίγει στο πρόγραμμα, ώστε να εμφανιστούν οι δείκτες αναγνωσιμότητας. Το λογισμικό αναγνωσιμότητας διατίθεται δωρεάν από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας.
http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/foreign/tools/readability/index.html)
          Το λογισμικό υπολογίζει το βαθμό αναγνωσιμότητας κειμένων στα νέα ελληνικά με βάση 4 δείκτες, τους Flesch Reading Ease, Flesch-Kincaid Grade Level, SMOG και Flesch Fog Index. Ο δείκτης Flesch Reading Ease αξιολογεί ένα κείμενο με βάση μία κλίμακα εκατό βαθμών, όπου όσο υψηλότερος είναι ο βαθμός τόσο πιο ευκολονόητο είναι το κείμενο. Η τιμή που θα εξαχθεί από το λογισμικό για το δείκτη FleschReadingEase θα πρέπει να αντιστοιχιστεί με το ηλικιακό επίπεδο ή την τάξη του μαθητή, ένδειξη που αποτελεί τον Flesch-Kincaid Grade Level. Κατά τρίτο λόγο, ο δείκτης SMOG αποτελεί και αυτός έναν αξιόπιστο δείκτη αναγνωσιμότητας ο οποίος χρησιμοποιείται κυρίως στις Ηνωμένες Πολιτείες και ιδιαίτερα σε επίσημα κρατικά έγγραφα. Τα αποτελέσματα που εξάγονται με το δείκτη αυτόν ανάγονται στις βαθμίδες βασικής εκπαίδευσης. Τέλος, ο δείκτης Flesch Fog Index of Readability αποτελεί έναν πιο σύνθετο δείκτη ο οποίος λαμβάνει υπόψη του, εκτός από τις παραμέτρους του FleschReadingEase, τον αριθμό προθημάτων και επιθημάτων των λέξεων που συνθέτουν ένα κείμενο.
  Καθώς οι δείκτες Flesch Reading Ease, Flesch-Kincaid Grade Level, SMOG και Flesch Fog Index είναι προσαρμοσμένοι στα μορφολογικά στοιχεία της αγγλικής γλώσσας, είναι σαφές ότι δε θα μπορούσαμε να αξιολογήσουμε ελληνικά κείμενα ως προς την αναγνωσιμότητά τους βασισμένοι στα μορφολογικά χαρακτηριστικά της αγγλικής. Αναπόφευκτα ακολούθησε η προσαρμογή της κλίμακας των δεικτών Flesch Reading Ease, SMOG και Flesch Fog Index στα νέα ελληνικά. Μπορείτε να δείτε αναλυτικά τα ιστογράμματα :






Στη σελίδα Voki υπάρχει μια δωρεάν υπηρεσία που επιτρέπει τη δημιουργία  προσαρμοσμένων avatars  που ομιλούν και μπορεί κανείς να τους ενσωματώσει στο blog του ή σε μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Αφού δημιουργήσει το Voki του, το κάνει Publish και στη συνέχεια αντιγράφει τον HTML κώδικα που θα βγάλει (το πεδίο που λέει embed code).

Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2013

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ


 Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης
http://www.blackboard.com/

Ελληνική προσπάθεια υποστήριξης του Moodle

Υπηρεσία ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης από το Πανελλήνιο  Σχολικό  Δίκτυο

ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ - WIKI

ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ
Τράπεζα Δεδομένων - Αρχεία   από  το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου 
  
Ψηφιακή Συλλογή /Ταινιοθήκη της Ελλάδας
http://www.tainiothiki.gr/v2/index/collection

Ψηφιακή αναπαράσταση της Ακρόπολης από το Ινστιτούτο τεχνολογικών ερευνών του πανεπιστημίου του Santiago


        

 WIKI
Η δημιουργία ενός wiki είναι πολύ απλή διαδικασία και δεν απαιτεί από το χρήστη να έχει κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις. Ο χρήστης πρέπει, κατ’ αρχάς, να επιλέξει μια πλατφόρμα ανάπτυξης wiki, η οποία περιέχει έτοιμα wikis, που μπορεί ο χρήστης να χρησιμοποιήσει για να χτίσει το δικό του. Υπάρχουν πάρα πολλές και οι περισσότερες είναι δωρεάν. Έπειτα το μόνο που έχει να κάνει είναι να ακολουθήσει τα βήματα της διαδικασίας που του δίνονται από την πλατφόρμα. Ενα παράδειγμα δημιουργίας ενός wiki με το Web2.0 εργαλείο "pbworks"






 Από το Τμήμα Μαθηματικών, Πανεπιστήμιο Πατρών, Πάτρα.
Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Λογισμικού (ESDLab)


 wiki στη διδασκαλία

ΕΦΗΒΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ

Ψηφιακός γραμματισμός σε περιβάλλον wiki

wiki και projects


Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ


Για δημιουργία online ηλεκτρονικού περιοδικού
 Η χρησιμότητα ενός ηλεκτρονικού περιοδικού ή εφημερίδας στη μαθησιακή διαδικασία  βασίζεται κυρίως στη δυνατότητα συνεργασίας που προσφέρει στους μαθητές και  μπορεί να λειτουργήσει ως  κίνητρο για να κινητοποιηθούν. Για παράδειγμα, στα πλαίσια  ερευνητικής εργασίας, ο εκπαιδευτικός θα μπορούσε να δώσει κίνητρο στους μαθητές του να δημοσιεύσουν ένα ή περισσότερα τεύχη με τις ερευνητικές εργασίες ενός σχολικού έτους. Οι μαθητές μπορούν να καλλιεργήσουν τις αξίες της υπευθυνότητας και της συνεργατικότητας. Επιπλέον επειδή οι μαθητές θα δουν τις εργασίες τους δημοσιευμένες, ενθαρρύνονται να εκφραστούν, να αναπτύξουν και να βελτιώσουν τις ικανότητες τους στον γραπτό λόγο.

 

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ


A mag created with Madmagz.